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Junio 18

La Sra. P. Cohen y la Sra. R. Cohen, la Sra. Messel, la Sra. Zelter y la Sra. Covello

reading

Los lectores son ingeniosos: abordar las palabras difíciles y las partes difíciles en los libros

¡LO HICIMOS! Esta es nuestra unidad de lectura final del año. Hemos trabajado mucho para convertirnos en super lectores este año. En nuestra unidad final, nos enfocaremos en aprender estrategias adicionales para descifrar palabras difíciles mientras aprendemos a ser flexibles y transferir estrategias de una palabra difícil a la siguiente ya través de textos. Aprenderemos a nunca darnos por vencidos, sino que intentaremos múltiples estrategias para resolver palabras difíciles. Queremos ser lectores cuidadosos que nos preguntemos: "¿Tiene sentido mi lectura (Meaning), sound right (Structure) y look right (Visual)?" No solo usaremos las estrategias de resolución de palabras, sino que también prestaremos atención a partes de nuestros libros para ayudarnos a comprender y volver a contar nuestros libros. Pasaremos tiempo aprendiendo muchas maneras de volver a leer. Los lectores vuelven a leer para muchos propósitos: resolver palabras complicadas, notar cosas nuevas en sus libros y suavizar su lectura. También continuaremos desarrollando nuestro reconocimiento de palabras reconocibles a primera vista para que podamos reconocer las palabras reconocibles a primera vista en nuestros libros, así como también observar patrones mientras leemos. También queremos fortalecer nuestra capacidad de lectura para mantenernos enfocados en nuestra lectura por periodos de tiempo más largos. Mientras los niños leen, sus voces deberían sonar suaves y no como un robot. Haga que su hijo practique la lectura en frases al sacar (leer varias palabras a la vez y no una a la vez). Al leer los niveles D y superiores, ya no es necesario señalar uno a uno. En cambio, los niños deberían escanear las palabras con sus ojos. En casa, asegúrese de que su hijo esté leyendo todos los días y compartiendo sus libros con usted. Mientras habla sobre los libros, pídales que vuelvan a contar de qué trata la historia: personajes, entorno, problema / argumento y final. Es importante que comiencen a incluir detalles importantes sobre la historia y vuelvan a contar la historia en orden, especialmente cuando están leyendo en niveles más altos. Las bolsas de lectura deben devolverse todos los días. Inicie sesión en MyOn para respaldar aún más el tiempo de lectura en casa.

A continuación hay una lista de sugerencias útiles que puede usar al leer con su hijo:

 

Lectores ...

• Usa información de la portada para hacer predicciones sobre la historia
• Hojee el libro y mire las imágenes para obtener pistas sobre de qué se tratará la historia
• Use el dedo índice para leer cada palabra
• Mira los sonidos iniciales de las palabras
• Mira los sonidos finales de las palabras
• Busque palabras repetitivas en el muro de palabras
• Busque palabras más pequeñas dentro de una palabra más grande, ej. buscando-mirada
• Preste mucha atención a su lectura para asegurarse de que tenga sentido, suene bien y se vea bien
• Agrupe palabras juntas mientras leen, para hacer que su lectura suene más como hablar
• Volver a contar la historia en orden. Incluye caracteres, configuración, problema / trama, final / solución

Al leer libros de no ficción, los lectores siempre ...

• Mire la portada / título y piense en lo que pueden estar aprendiendo: "Creo que este libro me va a enseñar sobre ..."
• Deténgase y piense en lo que ya saben sobre el tema: "Ya sé que ..."
• Haga un recorrido rápido por el libro observando imágenes y aprendiendo de ellas: "Wow, aquí veo ... esto me hace pensar ..."
• Detente y escribe ideas, preguntas, lo que han aprendido en el post: "Creo ..." "Me pregunto por qué ...?" "Hasta ahora he aprendido ..."

*** Mirando hacia el futuro: estos son los niveles de referencia de junio ***

Nivel de lectura de junio: D / E
Sight Word Recognition: mínimo de 64 palabras

writing

Escribir historias reales: escritura narrativa

¡Esta es nuestra unidad de escritura final! ¡Hemos hecho un gran trabajo al convertirnos en super escritores! En esta unidad, revisitaremos la escritura narrativa personal. Pensaremos en pequeños momentos de nuestras vidas y escribiremos sobre ellos. Los niños elaborarán o agregarán más detalles a sus historias al agregar un comienzo fuerte, los sentimientos de los personajes y las burbujas del discurso. Nuestro objetivo es que los niños escriban al menos 2 oraciones en una página en cuadernillos de 4 páginas. Ayude a su hijo a pensar en algo que sucedió o lo hicieron, practica diciéndolo usando el de un narrador. Luego, para ayudar a planificar su historia, pueden dibujar con etiquetas en las páginas como un libro. Luego pueden volver a escribir oraciones que coincidan con la historia. La escritura y las imágenes deben incluir: quién, qué, dónde, por qué y cómo. Al igual que al leer, continuaremos volviendo a leer nuestros escritos para asegurarnos de que tengan sentido, suenen bien y se vean bien. Continuaremos trabajando en la revisión y edición de nuestro propio trabajo utilizando listas de verificación. Los niños deberían releer y autocorregir su propio trabajo. El conocimiento de la palabra a la vista es extremadamente importante para ayudar a avanzar en la escritura de su hijo. Continúe pidiéndole a su hijo que diga las palabras lentamente y escuche los sonidos que escuchan para asegurarse de que puedan escribir toda la palabra.

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Matemáticas: Unidad 8: Diez marcos y números adolescentes

En esta unidad de matemáticas, trabajaremos en contar hasta 100, incluyendo el conteo de números distintos de 1 y por 10, sumando y restando en una variedad de contextos, dando sentido a los números de adolescentes como un grupo de diez y un número de sobrantes . Los niños jugarán juegos: construir y quitar, correr hacia el sol, lanzar 10 fichas, ¿cuántos 10? Estos juegos serán enviados a casa para recibir soporte continuo. Continúen jugando juegos de matemáticas enviados a casa semanalmente para ayudar a reforzar las habilidades de matemáticas que se enseñan en la escuela. Por favor, no descarte los juegos de matemáticas porque serán reasignados durante todo el año. También puede iniciar sesión en pearsonrealize.com para obtener más explicaciones de las lecciones y jugar juegos en línea.

Palabras de vista: cada semana enviamos a casa palabras de pared de 4 a 6 palabras para ayudar con el reconocimiento. Por favor, asegúrese de que su hijo esté leyendo y practicando estas palabras. Es importante que puedan reconocer fácilmente estas palabras a medida que las leen en sus libros, así como también poder incorporarlas en su escritura diaria. Puede visitar www.sightwords.com para juegos e ideas para jugar en casa con su hijo.

** Recordatorio: se debe alcanzar un mínimo de 64 palabras a la vista para junio. **


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